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中考复习 第八章 运动和力  

2015-04-01 12:38:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【转载】中考复习 第八章 运动和力  

2014-02-21 08:06:53|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 字号大中小


本文转载自物理《中考复习 第八章 运动和力》

中考复习  第八章   运动和力

课标解读

中考考点清单:考点一 牛顿第一定律

             考点二 二力平衡

             考点三 摩擦力

常考类型剖析 :类型一  惯性的理解及应用

              类型二  平衡力的判断

              类型三  受力分析

              类型四  增大和减小摩擦的方法

实验突破: 实验一 探究阻力对物体运动的影响

          实验二 探究影响滑动摩擦力大小的因素

 课标解读(2011修订版)

1.通过常见实物或实验,了解摩擦力.认识摩擦力的作用效果.

2.用示意图描述力,会测量力的大小.知道二力平衡条件.

3.通过实验,认识牛顿第一定律.用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象.

 中考考点清单

考点一 牛顿第一定律

1.阻力对物体运动的影响:物体的运动并①不需要力来维持,运动的物体之所以会停下来,是因为受到了阻力.

2.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持②静止状态或③匀速直线运动状态.

3.惯性

(1)一切物体都有保持原来④运动状态不变的性质,我们把这种性质叫做惯性.

(2)惯性的大小只与物体的⑤质量有关,而与物体运动的状态和速度的大小无关.

(3)利用和防范

 ①利用:跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩;用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等.

 ②防范:交通工具配备刹车系统; 汽车司机和前排乘客配备安全带等.

考点二 二力平衡

1.物体受到几个力作用时,如果保持①静止或②匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡,物体处于③平衡状态。

2.二力平衡的条件: 作用在④同一物体上的两个力, 如果大小⑤相等 、方向⑥相反,并且在⑦同一直线上 ,这两个力就彼此平衡.

3.二力平衡的应用:用弹簧测力计测量物体所受的重力;在水平道路上做匀速直线运动的汽车,水平方向受到向前的牵引力和向后的阻力,二力平衡;在竖直方向,汽车受到向下的重力和路面对它向上的支持力,二力平衡.

 考点三 摩擦力

1.摩擦力

(1)两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种①阻碍 相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力.

(2)影响因素:滑动摩擦力的大小跟接触面②所受的压力和接触面的③粗糙程度有关,接触面受到的压力越④大,滑动摩擦力越大;接触面越⑤粗糙,滑动摩擦力越大.

2.摩擦的利用与防止

(1)利用:人跑步时要利用鞋底和地面间的摩擦.

(2)防止:机器工作运动的部件间产生的摩擦.

3.增大和减小摩擦力的方法

(1)增大摩擦力的方法

①增大压力,如:刹车时用力捏闸

②增大接触面的粗糙程度,如:鞋底凹凸不平的花纹

③变滚动摩擦为滑动摩擦,如:刹车

(2)减小摩擦力的方法

①减小接触面的粗糙程度,如:给轴承加润滑油

②变滑动摩擦为滚动摩擦,如:行李箱

③使相互接触的摩擦面彼此分开,如:磁悬浮列车

 

常考类型剖析

类型一  惯性的理解及应用(备选例题 备课素材)

例1(’13陕西)现代汽车除了前后排都安装了安全

带外,还装有安全气囊系统,这主要是为了减轻下

列哪种情况出现时因惯性可能对人造成伤害( D  )

A. 汽车速度太慢B. 汽车转弯C. 汽车突然启动D. 汽车前端发生严重碰撞

【解析】一切物体都具有惯性,即具有保持原来运动状态的性质,当汽车前端发生严重碰撞时,汽车受到阻碍,此时安全气囊打开,便可减小人因惯性而受到的伤害.

 【名师点拨】生活中有的惯性可以加以利用,有的惯性则要加以预防.

变式题1 平直公路上摩托车和大卡车以同样的速度向一个方向行驶,踩刹车后由于两车具有惯性不能立即停下来,大卡车滑行的距离比摩托车的更长是因为大卡车的质量大 .

【解析】踩刹车后两车由于惯性都能继续向前运动,物体的惯性与物体的质量有关,大卡车的质量远大于摩托车的质量,故大卡车运动的更远.

 

 类型二  平衡力的判断(备选例题 备课素材)

    分析湖南近三年真题可知,此知识点主要考查二力平衡的条件以及二力平衡和相互作用力的辨别.

例2(’13江西)如图1所示,下列说法正确的是(  C   )

A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力

B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力

C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力

D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力

 【解析】小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力,这两个力的方向相同且作用在两个物体上,不符合二力平衡条件,故A不正确;小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力,这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在两个物体上,是一对相互作用力,故B不正确;小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力,这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上,符合二力平衡条件,是一对平衡力,故C正确;小鸟受到的重力与树枝受到的重力,两个力大小不一定相等,且方向相同、作用在两个物体上,不符合二力平衡条件,故D不正确.故选C.

 【名师点拨】判断两个力是否平衡主要抓住二力平衡的条件,即两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上.本质区别为平衡力作用在同一物体上.

变式题2(’12益阳)如图所示,F1与F2是平衡力的是 (  BD    )

 

 

 【解析】二力平衡的条件是①同体,②等大,③反向,④同线.A中“不同线”;C中不“等大”;故选BD.

类型三  受力分析(备选例题 备课素材)

例3(’13苏州)小强用10 N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌,则课桌受到地面对它的摩擦力大小为10N;某同学将该课桌内的书包拿走后,把课桌沿原路用水平力推回的过程中,课桌受到地面对它的摩擦力小于(选填“小于”、“等于”或“大于”)10 N.

【解析】对课桌水平方向进行受力分析知,其受水平

变式题3(’13大庆)如图3所示,一辆小车静止在水平地面上,作出小车的受力示意图.

       

 【解析】小车处于静止状态,即二力平衡状态,所受的重力和地面对小车的支持力大小相等,且作用在同一直线上.因此这两个力的长度要相等,且受力物体为小车!重力方向竖直向下!支持力方向竖直向上.

 类型四  增大和减小摩擦的方法(备选例题 备课素材)

【解析】A、给车轴加润滑油是为了减小摩擦,故不合题意;B、轮胎上的花纹是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦,故符合题意;C.磁悬浮列车的轨 道是使相互接触的摩擦面彼此分开来减小摩擦,故不合题意;D.行李箱上的轮子是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦,故不合题意.

【名师点拨】物体所受到的压力和物体间接触面的粗糙程度是影响摩擦力大小的重要因素.在压力一定时,接触面的粗糙程度越大,摩擦力越大;在接触面粗糙程度一定时,压力越大摩擦力越大,反之亦然.

 

 变式题4  汽车超速行驶是造成交通事故的主要原因之一,快速行驶的汽车紧急刹车时,让车轮停止转动是通过增大压力来增大刹车片与刹车盘之间的摩

擦;轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来,这是利用增大接触面的粗糙程度的方法增大汽车轮胎与地面间的摩擦.

【解析】增大摩擦的两个方法,一是增大施加在物体上的压力,二是增大接触面的粗糙程度.

实验突破

实验一 探究阻力对物体运动的影响(2013年衡阳、邵阳、永州、岳阳、常德考查,2011年岳阳、张家界、永州考查) 

    命题点:

    1.改变小车受到的阻力(在水平桌面上铺材料不同的物体,如毛巾、棉布、木板等)

    2.小车从斜面同一高度滑下(保证小车到达斜面底端的速度相同)

    3.小车运动到斜面底端后继续运动(小车具有惯性)

    4.小车在水平面上运动的距离不同(小车在不同情况下所受的阻力不同)

    5.实验中阻力大小表现(平面越光滑,小车运动距离越远!表明小车受到的阻力越小)

    6.假设水平面无阻力会出现的情况(小车速度将不会减小,永远做匀速直线运动)

实验结论:1.实验结论:表面越光滑,小车受到的摩擦阻力越小,小车滑行的越远;    

     2.推论:运动的物体在不受力时,将以恒定不变的速度做匀速直线运动.

例1(’13邵阳)杨帆同学在探究阻力对物体运动影响的实验时,给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(棉布、木板、玻璃),装置如图1所示.让小车先后从同一斜面的同一高度静止下滑 观察小车在不同表面运动的距离.她的实验记录如下:

 根据杨帆同学的实验记录,可以得出:平面越光滑,小车运动的距离越大,这说明小车受到的阻力越小.由此推理,如果运动物体不受力,它将做匀速直线运动.

 【解析】从表格中的信息可知,物体表面越光滑,小车运动的距离就越大,因为力是改变物体运动状态的原因,力越小,物体的运动状态就越不容易改变;可以推理得出:假如原来运动的物体不受力,它将以原来的速度永远做匀速直线运动. 

(1)让小车从斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达水平面时的速度相同.

(2)小车在三个水平面上运动时,水平面越光滑,小车运动的距离越远(或“长”) ,这表明小车受到的摩擦力越 小 ;由此推断,当小车不受摩擦力

作用时,将保持匀速直线运动状态不变.

(3)由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是牛顿第一定律(或“惯性定律”)。

【解析】(1)研究牛顿第一定律,必须应用控制变量法,控制小车起始速度相同,所以应使小车从斜面的同一高度滑下.因为从同一高度滑下就具有相同的重力势能,到达底端才有相同的动能,由于质量相等!所以速度相等.(2)三个图中是用毛巾、棉布、木板改变接触面的粗糙程度来改变摩擦阻力的大小,通过的平面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小的越慢,小车运动的距离越远,所以猜想:如果在光滑的物体表面,小车不受摩擦力,小车将保持运动状态不变永远运动下去.(3)这个实验可推理得出物理学基本定律:牛顿第一定律.

实验二 探究影响滑动摩擦力大小的因素(2013年长沙、岳阳、湘潭考查,2012年娄底、株洲、邵阳、永州考查,2011年湘潭、邵阳考查) 

命题点:

1.木块必须做匀速直线运动(只有做匀速直线运动,木块所受的拉力和摩擦力才是一对平衡力,此时弹簧测力计测得的拉力等于木块的摩擦力)

 2.沿水平方向拉动木块(此时拉力和摩擦力共线,拉力和摩擦力是平衡力,测力计的示数等于摩擦力)

3.控制变量(在探究摩擦力与压力之间的关系时,要控制接触面的粗糙程度相同,改变压力的大小.在探究摩擦力与接触面的粗糙程度之间的关系时,要控制

压力相同,改变接触面的粗糙程度)

4.实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动,可以使弹簧测力计固定,匀速拉动物体下面的长木板,这样便于准确的读出测力计的示数,更为准确地测出摩擦力的大小.

实验结论:滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,即压力越大,接触面越粗糙,滑动摩擦力就越大,同时与其物体的运动速度、物体的接触面积均无关.

例2(’13大庆)在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:

A.与物体运动的速度有关;

B.与物体接触面的粗糙程度有关;

C.与物体接触面的压力大小有关.

 

 (1)在某次分组实验中,两组同学分别设计了如图3甲、乙所示的实验装置,你认为乙装置更加科学准确.

(2)下表是小李同学的实验数据

 

      上述实验数据可以用来验证A猜想是错误的,B猜想是正确的.(均选填“正确”或“错误”)

可以得到的结论是摩擦力与压力成正比.

 【解析】(1)如果选择甲方案,则必须匀速直线拉动弹簧测力计,不容易控制匀速直线拉动,另外,弹簧测力计在拉动过程中示数不稳定,无法读数准确;乙方案中只要能拉动下面的木板即可,弹簧测力计处于静止状态,方便读数.(2)从表中可以看出,1、2对比可知,当控制其他因素相同,改变运动速度时,弹簧测力计示数不变,即摩擦力大小不变,猜想 A错误;2、3对比可知,当接触面积不变,压力和运动速度相同,改变接触面的粗糙程度,弹簧测力计的示数发生变化,即摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关,猜想B正确;(3)从图像和表格上可以看出!滑动摩擦力的大小与压力大小成正比. 

 (1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动.

(2)由图 甲 和图乙两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关.

(3)由图甲和图丙两个可知,摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 有关.

(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下: 

 

       由实验记录可知,猜想C是错误(选填“正确”或“错误”)的.

        (5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是(B) .

A.类比法     B.控制变量法       C.推理法     D.等效替代法

 【解析】在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,摩擦力的大小是通过测量拉力大小来间接进行测量的,这就要使木块受到平衡力的作用,即木块在水平面上必须做匀速直线运动.在探究滑动摩擦力与压力大小的关系时,接触面的粗糙程度要保持不变,即都选择木板表面.分析图甲和图丙可知,不变量是水平面受到的压力大小,变量是接触面

的粗糙程度;分析表格中的有关数据可知,木块运动的速度是逐渐增大,然而弹簧测力计的示数不变,即木块受到的摩擦力大小是相同的,所以猜想C是错误的;本实验中有变量和不变量,采用了控制变量法探究问题.

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