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中考复习 第七章 力  

2015-04-01 16:16:24|  分类: 教书育人 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【转载】

2014-02-21 08:07:17|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 字号大中小


本文转载自物理《中考复习 第七章 力》

      

中考复习  第七章  力 

课标解读

中考考点清单

            考点一 力

            考点二 弹力

            考点三 重力

常考类型剖析

            类型一 力的相互作用

            类型二  力的作用效果

            类型三  重力的示意图

课标解读(2011修订版)

1.通过常见实物或实验,了解重力、弹力.认识力的作用效果.

2.用示意图描述力,会测量力的大小.

 

中考考点清单

考点一 力

1.力是①物体对物体的作用.发生作用的两个物体,一个是②施力物体,另一个是③受力物体.

2.力用符号④F表示,力的单位是牛顿,简称牛,符号是⑤N.

3.力的作用效果

(1)力可以改变物体的⑥形状,使其发生形变.如:用力捏橡皮泥时,橡皮泥的形状发生了变化.用力压或拉弹簧时,弹簧的形状也发生了变化.

(2)力可以改变物体的⑦运动状态.在物理学中,物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变,这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化.

4.力的三要素和力的示意图

(1)力的三要素:我们把力的⑧大小、⑨方向、⑩作用点叫做力的三要素.

(2)力的示意图:物理学中通常用11一条带箭头的线段 表示力,箭头表示力的12方向,线段的起点或终点表示力的13作用点,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小.

5.力的作用是相互的

一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用,也就是说,物体间力的作用是14相互的.如我们提水桶时,会感到手也受到水桶向下的拉力.可见,不但手对水桶施加了力,水桶对手也施加了力.

       常见的力的估测

       托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N,一个中学生的重力约为500 N,黑板擦受到的重力约为10 N,一瓶普通矿泉水的重力约为50 N.

考点二 弹力

1.弹力

(1)弹性:在受力时会发生形变,不受力时,又①恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性.如直尺、橡皮筋、撑竿等.

(2)塑性:有些物体,形变后不能②自动地恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做塑性.如橡皮泥.

(2)物体由于③发生弹性形变而产生的力叫做弹力,

常见弹力有支持力、压力等.物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就④不能恢复到原来的形状.如:使用弹簧时不能超过它的弹性限度,否则会使弹簧损坏.

2.弹簧测力计

(1)作用:测量力的大小.

(2)测力计的分类:弹簧测力计、握力计、弹簧秤、托盘秤.

(3)弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长.

(4)弹簧测力计的使用

Ⅰ.观察:观察量程和分度值.

Ⅱ.检查:检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上;如果不在,应该把指针调节到零刻度线上;轻

轻拉动挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住.

Ⅲ.测量:使弹簧的伸长方向与拉力方向平行,避免弹簧与外壳发生摩擦;所测力的大小不能超出弹簧测力计的最大量程.

Ⅳ.读数:视线要正对刻度线;示数=整刻度值+后边的小格数×最小分度值.

Ⅴ.记录:准确的记录测量结果(数值单位为牛顿N).

考点三 重力

1.定义:由于①地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.通常用字母②G表示.地球附近的所有物体都受到重力的作用.

2.重力的大小:物体所受的重力跟它的质量成③正比.表达式:④G=mg,其中G表示重力,m表示质量,g表示重力与质量的比值.

3.单位:重力G的单位是⑤N,质量m的单位是kg,重力与质量的比值g的单位是牛每千克,符号是⑥N/kg.其中g=9.8 N/kg,在粗略计算时,g可以取10 N/kg.

4.重力的方向:⑦竖直向下.

应用:如建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直的方向.

5.重心

(1)对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的重心.形状规则、

质量分布均匀的物体,它的重心在它的⑧几何中心上.

(2)为了研究方便,在受力物体上画力的示意图时,常常把力的作用点画在⑨重心上.

 

常考类型剖析

类型一 力的相互作用

例1  力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是  (  D  )

A.向前划船时,要用桨向后拨水     B.人向前跑步时,要向后下方蹬地

C.火箭起飞时,要向下方喷气       D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球

【解析】A选项向前划船时,要用桨向后拨水,水同时也会给桨一个向前的力,故船前进,利用了力的作用是相互的原理,不符合题意;B选项人向前跑步时,要向后下方蹬地,地同时也会给人向前的力,利用了力的作用是相互的原理,不符合题意;C选项火箭起飞时,要向下方喷气,火箭对喷出的燃气产生向下的推力,反之燃气对火箭产生向上的推力,使火箭升空的,利用了力的作用是相互的原理,不符合题意;D选项头球攻门时,要向球门方向用力顶球,只是说明了力可以改变物体的运动状态与方向,没有利用力的作用是相互的原理,符合题意;故选D.

变式题1 (’13 烟台改编)在滑冰场上,甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动( 如图所示).这一现象说明力的作用是相互的.

 

【解析】 在溜冰场上甲推乙,甲对乙施加了力,由于物体间力的作用是相互的,乙也同时对甲施加了力,所以他们会向相反的方向运动.

 

类型二  力的作用效果

例2 (’13 柳州)不会影响力的作用效果的是(  D  )

A.力的作用点            B.力的方向

C.力的大小              D.力的单位

【解析】力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果,力的单位与力的作用效果无关.选项D符合题意,选项A、B、C不符合题意.

【名师点拨】力的作用效果有两个:一是改变物体的运动状态,如物体由静止变为运动,由运动变为静止,由快变慢,运动方向发生改变等;二是力可以改变物体的形状,如物体由直变弯,由方变圆,由完整变零散等.

变式题2  (’13青海改编) 如图2 所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生形变.跳板弹起的过程中,跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的运动状态发生改变

【解析】跳水运动员向下压跳板,作用力使跳板发生形变,由于力的作用是相互的,跳板也有推运动员的反作用力,这个反作用力使运动员的运动状态发生改变.

类型三  重力的示意图

例3  (’12邵阳)用细线悬挂一个小球,让小球在竖直平面内来回摆动,请画出如图3所示位置上小球所受重力和拉力的示意图.

如答图所示

【解析】重力的方向是竖直向下的,拉力的方向沿绳的方向,重力的作用点在重心上( 即圆心),拉力的作用点在绳与球的接触处.

【名师点拨】 重力的示意图的作图规范:(1) 在受力物体上标出重力的作用点.注意:重力的作用点在物体的重心.(2)从力的作用点起,沿重力的方向画一条线段,并在线段末端画一个箭头.重力的方向总是竖直向下的.(3)在线段末端箭头的旁边标明重力的大小.

 

变式题3如图4所示,货物A重300N.请在图上画出货物A所受重力的示意图.

如答图所示

 

【解析】重力的重心在箱子的几何中心,方向是竖直向下的,大小为300N.

备选例题   类型一  力的相互作用

例1  如图所示,弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计,物重G=1N,则弹簧秤A和B的示数分别为( D )

 A.1N,0        B.0,1N      C.2N,1N        D.1N,1N

【解析】甲图中弹簧测力计右端由于物体的重力,受到了一个水平向右的1N的拉力;弹簧测力计的左端也受到了一个力的作用,因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个1N的向右的拉力,弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点施加了一个1N的拉力,由于物体间力的作用是相互的,所以固定点也会对弹簧测力计施加一个1N的向左的拉力.乙图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的1N的拉力,弹簧测力计受到的力和甲图是一样的,弹簧测力计的示数也就是相等的.弹簧测力计虽然两端都受到了力的作用,但弹簧测力计测出其中一个力的大小,就像用弹簧测重力时你只读出了物体的重力而没有手对弹簧的拉力.所以两次弹簧测力计的示数都是1N.故选D.

例2  (’12厦门)如图所示,配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约1.5km的地方翱翔.喷气背包向下快速喷气,使人腾空而起,说明力的作用是相互的.若不考虑空气阻力的作用,要使“火箭人”保持匀速飞行,背包喷出气体的方向应该是竖直向下.

 

【解析】喷气背包向下快速喷气时,气体受到向下的力,同时气体对背包产生了向上的反作用力,这说明物体间力的作用是相互的;由于“火箭人”保持匀速飞行,并且不计空气阻力,则“火箭人”受重力与向上的推力,并且二力是一对平衡力,故背包喷出气体的方向应该是竖直向下.

类型二  力的作用效果

例1  如图所示,用扳手拧螺母时,影响力的作用效果的因素是力的( D )

A.大小和单位                 B.大小和方向

C.方向和作用点               D.大小、方向和作用点

【解析】用扳手拧螺母时,手握的位置(作用点)、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果;可见影响力的作用效果的因素是力的大小、方向、作用点;故D正确,ABC错误;故选D.

例2 (’11攀枝花)在冬奥会滑雪比赛时,运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下,这表明力能使物体的运动状态发生改变;如图所示,是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景,它说明力还能使物体的形状发生改变.

 

【解析】运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下,速度越来越快,即力改变了物体的运动状态;碰撞标志杆,标志杆发生了弯曲,力改变了物体的形状.

 

 

 

 

类型三  画力的示意图

例1 (’12南平)请画出图中衣服所受重力的示意图.

如答图所示

 

 

 

 

 

 

 

例1题图       例1题答图

【解析】由图可知,重力的作用点在其重心上,方向是竖直向下的,表示符号为G.

例2   在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动,如图所示.请画出木块在运动过程中所受力的示意图.

 

 

如答图所示

 

 

【解析】水平方向:摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对方向相反的力,木块匀速直线运动,摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力,拉力和摩擦力的大小是相等的.竖直方向:木块在竖直方向上没有运动,可以看做是处于静止状态,所以竖直方向上的重力和支持力是一对平衡力,大小相等,方向相反.

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