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中考复习 第一章 机械运动  

2015-02-13 09:20:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【转载】中考复习 第一章 机械运动  

2014-02-21 08:10:59|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 字号大中小


本文转载自物理《中考复习 第一章 机械运动》

第一章   机械运动

课标解读

中考考点清单

           考点一  长度和时间的测量

           考点二 运动的描述

           考点三 运动的快慢

           考点四 测量平均速度

常考类型剖析

            类型一 刻度尺的使用和读数

            类型二 参照物的选取及运动状态的判断

            类型三 与   相关的计算

实验突破

        实验:测量运动物体的平均速度

课标解读(2011修订版)

1.知道机械运动,举例说明机械运动的相对性.

2.根据生活经验估测长度和时间.会选用适当的工具测量长度和时间.

3.用速度描述物体运动的快慢.通过实验测量物体运动的速度.用速度公式进行简单计算.

中考考点清单

考点一  长度和时间的测量

1.长度的单位

(1)基本单位:①米 ,在国际单位制中,符号② m .

常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等.

(2)单位换算:1 km=③ 10-3  m,1 dm=④ 10-1 m,

1 cm=⑤ 10-2 m,1 mm=⑥  10-3 m,1 μm=10-6 m,1 nm=10-9  m.

       常考的物理长度估测

       课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔的长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm.

2.长度的测量

(1)常用测量工具:⑦ 刻度尺  、三角尺、卷尺.

(2)刻度尺的量程:刻度尺的⑧ 测量范围 .

(3)刻度尺的分度值:相邻两刻度线之间的长度,它决定测量的精确程度.

(4)用刻度尺测量长度:

★三看:看⑨量程 、看⑩分度值 、看11 零刻度线  .

★会放:12零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要13紧靠 被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜,如图甲、乙所示.

 

★会读:如图丙,视线要14正对  刻度线,要注意区分大格及小格的数目.测量值要估读到分度值的下一位.

★会记:记录结果应包括15 数字  和16 单位 。

3.时间的测量

(1)基本单位17秒 ,符号是18 s  .常用单位还有小时(h)、分(min)等.

(2)单位换算:1 h=1960 min,1 min20=60 s.

(3)测量工具:在现代生活中,我们通常使用钟、表 来测量时间;在运动场和实验室,经常用停表来测量时间;在古代,人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间;随着科学技术的发展,人们还制造出了更精确的计时仪器,如铯原子钟等.

       常考的时间估测

    橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s;演奏中华人民共和国国歌用时约50 s;普通中学生跑完100 m用时约15 s;脉搏1 min内跳动的次数约75次.

4.误差

(1)在测量长度、时间以及其他物理量时,受所用仪器和测量方法的限制,21 测量值与 22真实值之间总会有差别,这就是误差.我们不能消除误差,但应尽量减小误差.

(2)减小误差的方法:23多次测量求平均值 、选用精密的测量工具、改进测量方法.

(3)测量错误:误差不是错误.测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够避免的.

考点二 运动的描述

1.机械运动:在物理学中,我们把物体①位置 的变化叫做机械运动

2.参照物

(1)判断物体的运动和静止,总要选取某一物体作为②标准 .如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化,就说它是③运动 的;如果没有变化,就说它是④静止 的,这个作为标准的物体叫做参照物.

(2)运动的相对性:参照物可以根据需要来选择.如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动情况时,结论一般也不一样.

考点三 运动的快慢

1.速度

(1)比较物体运动的快慢有两种方法:一种是在相同的时间内,比较物体经过的路程,经过路程长的物体运动得快;另一种是在物体运动相同路程的情况下,比较它们所花的时间,所花时间短的物体运动得快.

(2)①路程与时间 之比叫做速度.

(3)公式:② .变形公式:s=vt, t= s/v .其中v表示速度,s表示路程,t表示时间.

(4)意义:速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体在单位时间内通过的路程,这个数值越大,表明物体运动得越快.

(5)单位及单位换算:速度的单位由长度单位和时间单位组合而成.在国际单位制中,速度的基本单位是③米每秒  ,符号是④m/s或m·s-1.在交通运输中速度的单位也常用千米/小时,符号是⑤km/h 或km·h-1.

单位换算:1m/s=⑥ 3.6 km/h.

       常考的物体运动的速度的估测

       人正常步行的速度约为1.1 m/s,15 ℃时声音在空气中的传播速度约为340 m/s,自行车的行驶速度约为5 m/s.

2.匀速直线运动

(1)物体沿着⑦直线 且速度⑧不变 的运动,叫作匀速直线运动.

(2)变速直线运动:物体做直线运动时,其速度的大小常常是变化的,即在相等的时间内通过的路程⑨不相等 ,这种运动叫做变速直线运动

(3)平均速度:在变速运动中,常用平均速度  来粗略地描述运动的快慢.平均速度表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度.

考点四 测量平均速度(见实验突破)

从公式  可知,如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t,就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度.

常考类型剖析

类型一 刻度尺的使用和读数

例1如图1所示,刻度尺的分度值是1 mm ,所测物体的长度是2.50cm.

 

【解析】刻度尺的分度值(最小格所代表的被测尺寸的数值)为1 mm,读数时,估读到分度值的下一位,所测物体的长度为2.50 cm.

【名师点拨】 刻度尺使用前要先看刻度尺是否磨损以及刻度尺的量程和分度值.测量时,(1)测量值=末端刻度-起始端刻度;(2)估读到最小分度值的下一位;(3)测量结果=数值+单位.

变式题1 如图所示,用刻度尺测量圆柱体的直径, 所用刻度尺的分度值为 1 mm ,从图中知圆柱体的直径为0.90 cm.

 

【解析】 由图可知1 cm之间有10个小格,则每个小格为1 mm,即为刻度尺的分度值;圆柱体处在2和3之间,总共9个小格,为9 mm即0.90 cm.

类型二 参照物的选取及运动状态的判断(备选例题 )

【解析】司机相对于路面的位置发生了变化,相对路面是运动的,A选项错误;司机相对于树木的位置发生了变化,相对树木是运动的,B选项错误;司机相对于车厢的位置没有发生变化,相对车厢是静止的,C选项正确;司机相对于房屋的位置发生了变化,相对房屋是运动的,D选项错误.故选C.

【名师点拨】结合参照物判断物体是运动还是静止时,只要判断所研究的物体相对于参照物的位置是否变化,如果变化了,他就是运动的,如果没变化,就是静止的.

变式题2  2013年6月11日,我国实施了“神舟十号”飞船与“天宫一号”飞行器载人交会对接,对接后若说“神舟十号”是静止的,所选取的参照物是天宫一号 .“神舟十号”相对于地球是运动的.(选填“运动”或“静止”)

【解析】以“天宫一号”为参照物,“神舟十号”是静止的,而以地球为参照物,“ 神舟十号”是运动的,故“神舟十号” 相对于地球是运动的.

类型三 与   相关的计算(备选例题 )

例3 :小芳骑自行车上学的速度是18 km/h,她在50 m短跑的体育测试中成绩是8 s, 跑完50 m的平均速度是 6.25  m/s,这个速度比她骑自行车上学的速度 快  .

【解析】已知短跑时的路程为50 m,所用时间为8 s,由速度公式   得平均速度为6.25 m/s; 骑自行车的速度18 km/h=5 m/s,所以短跑的平均速度大于骑自行车的速度.

【名师点拨】解此类题的关键在于(1)看清题目中的已知量和所求量;(2) 看各物理量的单位是否统一;(3) 结合对应的公式或变形公式代值求解.

变式题3如图4所示的是甲、乙两个物体做直线运动的s-t图像,则v甲= 2.5 m/s,甲物体以此速度运动20 s通过的路程是 50 m.

【解析】题图中横坐标表示时间,纵坐标表示路程,据图像能看出,甲、乙的图像都是直线,所以甲、乙做匀速直线运动,对于甲来说,在4 s所走的路程是10 m,所以甲的平均速度是     若甲以上述的速度行驶20 s,所走的路程是s=vt=2.5 m/s×20 s=50 m.

实验突破

实验:测量运动物体的平均速度

例  小明设计了如图所示的实验装置,在实验室做“测小车的平均速度”的实验,小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑, 图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)

 

 

 

 

 

 

 

(1)该实验测小车平均速度的实验原理是:  .

(2)实验中使用的斜面的坡度较小,其目的是:增长(选填“缩短”或“ 增长”)测量时间,以减小测量时间的误差,金属片的作用是使小车在同一位置停下

(3)实验前必须学会熟练使用电子表,一定要注意在释放小车的同时开始计时,到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏大(选填“偏大”或“偏小”).

(4)小车通过全过程的平均速度vAC= 0.24 m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半, 则小车通过上半段路程的平均速度vAB= 0.2 m/s.

(5)由实验看出,小车在下滑过程速度越来越  快选填“快”或 “慢”),是在作 变速运动(选填“匀速”或 “变速”).

【解析】(1)平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值,所以测小车平均速度的实验原理为

(2)斜面坡度越大,小车沿斜面向下加速运动越快,过某点的时间会越短,计时会越困难, 所以为使计时方便,斜面坡度应小些,在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来,便于测出小车行驶相同路程的时间.(3)计时晚, 所计时间偏小,用公式      算出的平均速度偏大. (4)小车从顶端到底端时间t1=5 s,总路程s1=120 cm=1.2 m,故全程平均速度为       上半段的路程 s2=0.6 m,小车运动时间t2=3 s,小车通过上半段路程的平均速度为:             (5)由实验看出,小车在下滑过程速度越来越快,是在做变速运动 .

针对训练   在探究斜面上下滑的小车的速度变化的实验中:

(1)除了需要长木板、小木块、小车、挡板、粉笔外还需要的测量工具是 刻度尺 、停表 .

(2)斜面的坡度应该 小 些(选填“大”或“小”),这是为了便于测量时间 .

(3)下表是一同学按如图所示测量后的记录表格:

路程s/m

s1=0.98

s2=40

s3=s1-s2=0.58

时间t/s

t1=2.8

t2=1.8

t3=t2-t1=1

平均速度/v/m·s-1

v1=0.35

v2=0.22

v3=0.58

 

A.请指出该同学记录错误数据的是: s2   .

B.分析该同学的记录数据,可知:小车速度越来越  快 ,小车做 加速直线 运动.

【解析】(1)探究斜面上下滑的小车的速度变化的实验的原理是:故需要刻度尺测路程,停表测时间.(2)为了便于测量时间,故斜面的坡度应该小些.(3)记录错误的是s2,应为0.4 m.分析该同学的记录数据可知,小车速度越来越快,小车做加速直线运动.

备选例题

类型二  参照物的选取及运动状态的判断

例1 在商场内乘坐电梯上升时,乘客说自己是静止的,该乘客所选的参照物是    ( A )

A.上升的电梯            B.地面

C.商场内的收银员     D.货架上的商品

【解析】静止站在上升电梯中的乘客,乘客和电梯之间的位置没有发生变化,所以相对于电梯是静止的,但是乘客相对于地面、地面上的收银员、商品来说,他们之间的位置发生了变化,是运动的.故选A.

例2  放暑假了,小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游.列车开动后,小明看到窗外的人群在往后退,这是以列车为参照物;若以站台为参照物,则小明是运动(选填“运动”或“静止”)的.

【解析】小明以列车为参照物,窗外的人群与列车之间的位置发生了变化,而列车相对于自己是相对静止的,窗外的人群是相对运动的,所以会看到窗外的人群在往后退;小明以站台为参照物,站台与他自己之间的位置发生了变化,而站台是相对静止的,所以他是运动的.

类型三  与  相关的计算

例1  2012年4月28日,苏州轨道交通一号线正式开通试运营.一号线起点位于苏州吴中区木渎站,终点为工业园区钟南街站,共二十四站,横跨苏州六个区,全程约26 km,列车全程行驶总时间约为

45分钟.列车全程行驶的平均速度约34.7km/h(结果保留1位小数).

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