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【转载】人教版初中化学学案——如何书写化学方程式  

2013-07-21 20:31:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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庆云五中九年级化学教(学)案

课题

如何书写化学方程式

主备人

齐金英

学生姓名

 

课型

新授

审核人

 

使用时间

 

学习目标

掌握书写化学方程式的原则、书写步骤,能正确书写一些基本的化学方程式

学习关键

化学方程式的配平

学习活动

个案补充

一、【复习提问】

1什么是质量守恒定律?___________________________

2为什么守恒?___________  ___________ ____________

3什么是化学方程式?____________________________

4说出 C + O2===CO2表示的意义?

 1) _______________________   2) ________________

 3) _______________________________

【疑问】如何书写氢气燃烧生成水的化学方程式?

尝试:_______________________

二【新授】阅读课本96页回答

1、书写化学方程式应遵循的原则______________________  

_____________________

 

【练习】分析下列方程式违背什么原则?

1Fe+O2——FeO2   ___________________

2Fe+O2——Fe3O4  ___________________

2、配平: 在化学式前面配上适当的化学计量数使反应前后每种元素的原子总数相等。注意;正确书写化学式,不可改动

配平方法:

1)观察法:       H2O-——H2 + O2

Hg+  O2—— HgO   

2)最小公倍数法: P+  O2——P2O5  

KClO3——KCl + O2

Al+  O2——Al2O3

3)奇偶配平法:  H2O2——H2O+  O2

C2H4 +  O2—— CO2 +  H2O

4)其它 方法: Fe2O3 +  CO——Fe+  CO2

C21H30O5 +  O2—— CO2 +   H2O

3书写步骤:     (以白磷燃烧为例说明)

1)写:左边反应物,右边生成物。中间一短线           

2)配    反应前后各原子总数相等  ____________________

3)注    注明反应条件  [加热(△)、点燃、催化剂等]

_____________________________

4)标   标明生成物状态

1)反应物为固体、液体,生成物为气体标气体符号↑   

2H2O——2H2 +  O2

KMnO4——         

                H2O2——         

反应物有气体,生成物有气体不标。如S + O2——SO2

2)反应在溶液中进行,生成物中有沉淀标符号↓,

2NaOH+CuSO4 ==Na2SO4 + Cu(OH)2

反应物中有固体,生成物中有固体不标

Fe+ CuSO4---FeSO4+ Cu 

3)气体↑、沉淀↓符号只在生成物中标

【跟踪练习】:下列化学方程式正确的是:(    

Mg+ O2-------MgO2     C + O2 -----CO2

Zn + H2SO4  = ZnSO4 +  H2   H2O2 = H2O + O2

[小结]

书写原则: _____________  _____________

方法步骤:_________   ______ _______ ______ ______

【收获平台】

 

 

达标题

一、完成化学方程式并指明反应类型

1照明弹原理(含镁粉)_________________ (     )

2发令枪原理(含磷)____________________ (      )

3铝在氧气中燃烧_______________________ (     )

4烟花爆竹时有刺激性气味气体产生

_____________ (    )

5液氢和液氧做火箭推进剂_________________ (    )

6加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气

_____________________________________ (     )

二、能力提高

1、汽车尾气 一氧化碳和一氧化氮反应生成空气中最多的气体和植物光合作用的原料

 

2、空气中最多的气体氮气与 碳 和水在根瘤菌的作用下生成氨气和二氧化碳

______________________________________

3、乙炔(C2H2)燃烧生成水和二氧化碳

__________________________________

 

 

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